SISTEM PENGUKURAN PENERIMAAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN MENGGUNAKAN MODEL PENDEKATAN TAM (STUDI KASUS : SMKN 4 BANDAR LAMPUNG)

Ulfa, Maryam (2019) SISTEM PENGUKURAN PENERIMAAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM PENDIDIKAN MENGGUNAKAN MODEL PENDEKATAN TAM (STUDI KASUS : SMKN 4 BANDAR LAMPUNG). Other thesis, Universitas Teknokrat Indonesia.

[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (454kB)
[img] Text
BAB 1.pdf

Download (202kB)
[img] Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (187kB)

Abstract

SMKN 4 Bandar Lampung merupakan suatu institusi pendidikan setara SMA dengan berbagai program keahlian yang mendidik siswanya agar siap kerja dan terampil di dunia usaha dan dunia kerja. Hapir semua kegiatan pada bidang keahlian tersebut tidak lepas dari pemanfaatan teknologi informasi. SMKN 4 Bandar Lampung sudah memiliki fasilitas yang baik namun belum pernah dilakukan pengukuran penerimaan guru dan siswa terhadap penggunaan teknologi informasi yang diterapkan memiliki kemudahan dan manfaat bagi kegiatan pembelajaran. Metode yang dapat digunakan adalah Technology Acceptance Model (TAM). TAM merupakan alat teoritis yang baik, popular, dan menawarkan suatu penjelasan yang kuat serta sederhana untuk penerimaan dan perilaku para penggunanya. Hasil yang dicapai yaitu menghasilkan suatu alat ukur penerimaan teknologi informasi yang dapat membuktikan bahwa teknologi informasi memiliki kemudahan dan manfaat yang bernilai lebih bagi kegiatan operasional sekolah, didapat dari nilai tanggapan user yang dilakukan pada google formulir yang bernilai baik.

Item Type: Thesis (Other)
Uncontrolled Keywords: Pendidikan, Teknologi Informasi, Technology Acceptance Model (TAM)
Subjects: SISTEM INFORMASI (S1) > PROGRAM KOMPUTER
SISTEM INFORMASI (S1) > Metode Komputer
SISTEM INFORMASI (D3) > PERANCANGAN SISTEM INFORMASI
Divisions: Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer > S1 Sistem Informasi
Depositing User: Rahmat Iqbal M.IP
Date Deposited: 30 Apr 2020 07:12
Last Modified: 30 Apr 2020 07:12
URI: http://repository.teknokrat.ac.id/id/eprint/2328

Actions (login required)

View Item View Item